21 de julho de 2020

A Prefeitura do Natal, por meio da Secretaria de Mobilidade Urbana (STTU), publicou hoje a Portaria nº 057/2020 – STTU/GS prorrogando por mais 30 dias a validade dos cartões do sistema de transporte público.

Com a medida, os cartões de gratuidade do sistema de transporte e os cartões estudantis tiveram a validade prorrogada até 19 de agosto. Também foram prorrogadas a validade da carteira de operador de transporte e do alvará de tráfego dos veículos de transporte, também até 19 de agosto.

Em caso de dúvidas os usuários podem ligar para o Alô STTU – no telefone 156 – ou perguntar pelo Twitter oficial, o @156Natal.

O Centro de Reabilitação Infantil e Adulto (CRI/CRA) retomou, na última segunda-feira, 20, o atendimento interdisciplinar às pessoas com fissura lábio palatal, por meio do Núcleo de Atendimento Interdisciplinar aos Fissurados, o NAIF/RN.

O Núcleo funciona desde 2015, atende crianças e adultos e conta com fonoaudiólogas, psicólogas, cirurgiões plásticos, ortodontistas e demais profissionais de apoio. “É um avanço termos em um só lugar a equipe completa”, comemora a diretora do CRI/CRA, Célia Melo.

Ela explica a importância dos profissionais de diferentes áreas durante todo o processo, a partir do nascimento. “Quando a criança nasce com uma condição diferente da esperada, isso pode ampliar a intensidade e desafios da vivência. Algumas famílias experimentam dificuldades emocionais duradouras capazes de afetar o vínculo e a relação com a criança, situações em que se recomenda o acompanhamento psicológico”.

A fissura labiopalatal é mais comumente diagnosticada na região da face em recém-nascidos, caracterizando-se por uma abertura no lábio superior de um ou de dois lados e no céu da boca.

Os atendimentos acontecem nas segundas-feiras, às 13 horas, e nas quartas-feiras, às 8 horas, sempre de forma agendada e seguindo todos os protocolos para segurança dos profissionais, pacientes e acompanhantes.

Para agendamentos ou informações, basta em entrar em contato com o CRI/CRA pelo telefone (84) 3232.6652.

Com a prorrogação da suspensão das aulas presenciais em todos os níveis, do fundamental ao superior, está sendo exigido dos professores conhecimentos para o ensino remoto. Pensando nisso, o diretor da UERN Natal, Prof. Dr. Chico Dantas, elaborou e vai ministrar o curso “Aplicativos Google para Educação”, gratuito, on line e aberto a docentes da Universidade do Estado e professores das redes de estadual do RN e municipal de Natal.

O objetivo é apresentar e/ou aperfeiçoar o uso de aplicativos Google no ensino remoto e no apoio às demais atividades inerentes ao dia-a-dia do professor. 

Chico, que integra o Departamento de Computação da UERN Natal, inicialmente pensou em ofertar o conhecimento aos colegas docentes da instituição, mas como as vagas são ilimitadas, entendeu que poderia ampliar o público e prestar esse serviço à Educação do RN e de Natal. 

“A metodologia foi pensada para desenvolver atividades em tempo real. As aulas serão transmitidas pelo Youtube, e estudantes de Ciência da Computação atuarão como monitores, tirando dúvidas no chat, enquanto exponho o conteúdo”, conta, explicando que o objetivo é deixar os participantes realmente aptos ao uso das ferramentas e acrescentando que deixará em aberto a possibilidade de outras turmas, caso prefeituras dos demais municípios do RN se interessem em solicitar o mesmo treinamento para os professores.

Gerenciamento de atividades, criação de documentos de forma colaborativa, compartilhamento de arquivos, desenvolvimento e gerência de salas de aulas virtuais estão no conteúdo do curso, que será ministrado em cinco módulos pelo canal YouTube/UERN Natal, semanalmente, sempre às segundas-feiras, das 14h às 17h, a partir de 04 de agosto.

Os conteúdos serão repassados de forma expositiva e prática, para a compreensão das funcionalidades dos aplicativos Google para educação: e-mail, chat, videoconferência, agenda, keep, tarefas, documentos, planilhas, apresentações, drive, classroom, vault e formulários.

O número de vagas é ilimitado, mas, para ter acesso às aulas, será necessário possuir uma conta de e-mail Google; comprovar ser professor da UERN ou das redes de ensino estadual do RN ou municipal de Natal, e se inscrever, através do link http://linktr.ee/chicodantas (o mesmo link pode ser encontrado na bio do perfil @uern.natal.oficial no Instagram).

Os certificados de participação serão emitidos em formato digital, pela Escola de Extensão da UERN (EdUCA).

Com base em recomendações de órgãos nacionais e internacionais competentes, como Ministério da Saúde, Anvisa e CDC (Centers for Disease Control and Prevention), e através de informações trocadas com escolas em outros países, os colégios CEI Mirassol e CEI Zona estão adotando no ambiente escolar um completo protocolo para a retomada das atividades escolares, com base em pilares de atuação.

Os pilares da estratégia de retorno às aulas envolvem medidas como distanciamento físico, sanitização e higiene, monitoramento (controle e acompanhamento das condições de saúde dos alunos, professores e funcionários presentes nas escolas), acolhimento, aprendizado, comunicação e treinamento, garantindo que todos tenham acesso às informações com clareza e transparência.

Além dos procedimentos que atendem aos protocolos de segurança sanitária, outras medidas estão sendo adotadas para garantir a segurança de alunos e funcionários de ambas as escolas. “As recepções serão equipadas com protetores de acrílico e recomenda-se a realização apenas de serviços obrigatoriamente presenciais. O retorno se dará de forma gradual e com uma metodologia de ensino híbrido (presencial e não presencial)”, enfatiza a diretora Corina Amorim, que destaca ainda que as escolas vão disponibilizar treinamentos para os colaboradores.

“Nossas medidas de cuidado e proteção são chanceladas pela nossa parceira D’or Soluções, empresa do grupo Rede D’or São Luiz. A Rede D’or São Luiz é o maior grupo hospitalar privado do Brasil”, ressalta Corina.

A diretora deixa claro que a direção das escolas está garantindo as medidas necessárias para a segurança de toda a comunidade escolar, com iniciativas que vão desde as mais básicas às mais complexas. “Vamos disponibilizar dispensers de álcool em gel em todas as salas de aula, acompanhado sempre do procedimento de como higienizar mãos com álcool em gel ou água e sabão, ambientes serão adaptados conforme recomendações de distanciamento físico, além de garantir a maximização da ventilação natural nos ambientes escolares, mantendo portas e janelas abertas”, afirma.

Também está sendo implantado o “Comitê de Gestão COVID”, composto por colaboradores como o diretor e coordenadores da unidade, com o objetivo de monitorar o cumprimento de todas as ações propostas. “A cada dia, vamos preparar a escola para o dia seguinte”, ressalta a diretora.

Temas vão desde o conhecimento da doença até prevenção e tratamento

O Brasil lidera o ranking de países ibero-americanos em pesquisas sobre a pandemia do novo coronavírus. O país é o que tem mais artigos científicos sobre o assunto e mais instituições trabalhando em aspectos diversos, do conhecimento do fenômeno às formas de prevenção e tratamento.

De acordo com levantamento da Organização dos Estados Ibero-americanos (OEI), a partir da base de trabalhos científicos PubMed, cientistas brasileiros haviam publicado nessa segunda-feira (20) 833 artigos. Em seguida vêm o México (231), a Colômbia (157), Argentina (153), o Chile (110) e o Peru (76). No total, foram mapeadas 1.478 investigações.

O Brasil é a origem das instituições com mais trabalhos publicados: Universidade de São Paulo (165), seguida pela Fundação Oswaldo Cruz (65), Universidade Federal de Minas Gerais (51), Universidade Federal do Rio de Janeiro (50). Em seguida vem a Universidade Tecnológica de Pereira (46), na Colômbia.

A entidade disponibiliza um observatório voltado ao tema, atualizado em tempo real, e que pode ser consultado na internet.

Quando considerada uma rede de repositórios institucionais de artigos científicos da região denominada LA Referência, a Argentina é a que tem mais trabalhos publicados (131), seguida pelo Peru (124), Brasil (45), Chile (33) e a Costa Rica (19). 

No levantamento sobre essa base de dados, destacam-se as universidades de Rosário, na Argentina (50), Universidade Peruana de Ciências Aplicadas (42), Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), Comissão Nacional de Investigação Científica e Tecnológica do Chile (33) e o Conselho Nacional de Investigações Científicas e Técnicas da Argentina (29).

Para o coordenador de Desenvolvimento de Cooperação da OEI-Brasil, Allan Torres, a liderança brasileira mostra a importância do trabalho feito pelos pesquisadores do país sobre o tema neste momento excepcional.

“Acho que isso mostra a qualidade das nossas universidades e o senso de urgência que tiveram perante a seriedade com que a covid-19 atingiu o Brasil. Tanto o Brasil quanto a Ibero-América mostram o valor do seu capital humano, e o mais interessante disso tudo é o espírito colaborativo”, afirma.

Fonte: Agência Brasil